IB MYP 퍼스널 프로젝트, 아이디어에서 결과물까지

IB MYP(중학교 과정) 10학년 학생들은 '퍼스널 프로젝트'를 통해 스스로 과제를 정하고, 성공 기준을 세우고, 조사·제작·외부 피드백·평가까지 전 과정을 직접 이끕니다. MYP의 마무리 과제로, 그동안 쌓은 역량을 독립적으로 활용해보는 데 목적이 있습니다.

평가 기준

• 계획(Planning): 학습 목표와 측정 가능한 성공 기준 설정
• 기능 적용(Applying Skills): 조사, 자기관리, 소통, 사고력 등을 활용해 프로젝트 진행
• 성찰(Reflecting): 구체적 근거로 결과물을 평가하고 생각의 변화를 돌아보기

올해 학생들의 주제는 해양 쓰레기의 영향을 보여주는 3D 돌핀 모형, 죽음에 대한 종교적 인식을 다룬 단편 다큐멘터리, 인공지능의 환경 영향을 다룬 웹사이트 등 다양합니다.

학생마다 주 3회 정도 지도교사(supervisor)의 코칭을 받지만, 프로젝트는 본인이 직접 관리합니다. 계획대로 되지 않을 때 오히려 더 많이 배운다는 점이 강조되는데, 지속가능 연료를 연구한 한 10학년 학생은 "프로젝트 방향이 바뀌면서 주제와 저 자신을 더 깊이 이해하게 됐다"고 말했습니다.

이 과정에서 기른 목표 설정, 시간 관리, 독립적 조사, 솔직한 성찰 습관은 이후 디플로마 프로그램(DP)의 소논문(Extended Essay)과 CAS 활동에도 그대로 이어집니다. 자세한 내용은 WAB Learns의 'MYP for Parents: Personal Project' 페이지에서 확인할 수 있습니다.