2학년 '장르 카페' 독서 활동으로 다양한 장르 체험

Elementary School 도서관에서 2학년 학생들을 대상으로 '장르 카페(Genre Café)' 독서 활동이 진행됐다. 식탁보, 플레이스매트, 센터피스, 메뉴판까지 갖춘 테이블이었지만 음식 대신 책이 놓여 있었다.

학생들은 카페에 앉아 있듯 테이블을 옮겨 다니며 여러 장르의 책을 '맛보기'했다. 표지를 살피고 제목과 삽화를 들여다본 뒤, 이미 알고 있는 지식을 바탕으로 책을 더 읽을지 결정하는 과정을 거쳤다.

학생 그레이스(Grace)는 "그림과 제목을 보고 책장을 살짝 넘겨본다"고 말했고, 바이올렛(Violet)은 "훑어보고 흥미로운지 확인한다"며 좋아하는 장르로 판타지를 꼽았다.

이 활동은 스카버러의 읽기 밧줄(Scarborough's Reading Rope) 이론에 기반해 설계됐다. 단어 인지, 언어 이해, 배경지식, 어휘, 언어 구조, 언어적 추론, 장르 지식 등 여러 능력을 동시에 키우는 것을 목표로 한다.

• 장르 탐색은 배경지식과 어휘력을 키운다
• 표지를 보고 내용을 예측하는 과정은 언어적 추론력을 기른다
• 책이 자신에게 맞는지 스스로 판단하는 과정은 메타인지 능력을 키운다

활동이 끝난 뒤 학생들은 마음에 든 책을 대출해 집으로 가져갔다. 그레이스는 동물의 '초능력'을 다룬 논픽션 책을, 바이올렛은 재미있는 픽션을 다음 '맛보기' 주제로 희망한다고 밝혔다.